Zajęcia z zakresu regulacji emocji w przedszkolu były niezwykle ważnym elementem wspierającym rozwój społeczno-emocjonalny dzieci. Ich głównym celem było pomaganie przedszkolakom w rozpoznawaniu, nazywaniu i wyrażaniu emocji w sposób bezpieczny i akceptowany społecznie.
Podczas spotkań dzieci uczyły się rozróżniać podstawowe emocje, takie jak radość, smutek, złość, strach czy zdziwienie.
Zajęcia miały charakter warsztatowy – były prowadzone w atmosferze bezpieczeństwa, akceptacji i wzajemnego szacunku. Regularne ćwiczenia sprawiły, że dzieci stopniowo stawały się bardziej świadome swoich emocji oraz lepiej radziły sobie w sytuacjach trudnych.
